# Vad tycker du om betyg i fyran? Author: Eris Hej! Jag är en tjej som går i mellanstadiet. Jag är emot att man har "betyg" i fyran, eller "kvalite" eller vad dom nu kallar det. (Det är ändå som betyg i fyran fastän dom kallar det något annat) **_Vad tycker du om "betyg" i fyran?_** ## Comment 1 Author: Fridaaaa Barn och ungdomar är redan tillräckligt stressade i skolor mm. Betyg i 4 tror jag skulle bli katastrof, få fler att må dåligt mm ## Comment 2 Author: Eris Håller totalt med dig. Har själv "betyg" och det är jättejobbigt (tycker jag) ## Comment 3 Author: Scorpio97 Personligen, för just **mig**, hade jag älskat att ha betyg i fyran. Jag hatade när lärarna bara sa att man var godkänd, jag ville veta exakt vart jag låg. Betyg har alltid bara sporrat mig, det har aldrig varit något negativt. Däremot vet jag att väldigt många blir stressade av betyg. Jag har sett vilken ångest mina klasskompisar har över betyg ändå sen sjuan, och fortfarande idag när jag går andra året på gymnasiet. Och det är självklart viktigare att undvika den stressen för dom flesta så länge som möjligt, än att dom få eleverna som tycker om betyg får det. (Sen bör man såklart även fundera på och lösa problemet med att elever blir stressade och mår dåligt av betyg). Så på det stora hela tror jag det är något negativt.  Argumentet "vi vill kunna se vilka elever som inte hänger med tidigare" tycker jag är lite udda. När jag gick i låg- och mellanstadiet var vi en ganska liten klass, och det var inga problem ens för mig som elev att se vilka av mina klasskompisar som behövde mer resurser. Lärarna såg det också, och försökte lösa det direkt. Det behövdes inga betyg för att upptäcka dom eleverna.  Men idag finns färre lärare, och det är mycket större klasser. I låg- och mellanstadiet var vi tretton elever i min klass. I min klass idag är vi 30 elever. Även om det såklart inte riktigt går att jämföra grundskolan med gymnasiet där man får ta mer eget ansvar, men jag har hört att det är liknande ökningar inom grundskolan också. Dessutom har lärarna idag mycket mer administrativt arbete. Tiden för eleverna finns inte på samma sätt. Då är det enklare att missa att en elev mår dåligt eller hamnar efter i skolarbetet.  Så jag tror inte lösningen finns i betyg, utan snarare i fler lärare, mindre klasser och möjligtvis förändrat betygssystem. ## Comment 4 Author: Paxxie Jag tycker absolut att man ska utvärdera elevers kunskap från en tidig ålder så att man kan fånga upp dem innan det blir försent. Känner flera som kämpat med ämnen (främst matematik) hela grundskolan och inte fått någon ordentlig hjälp förrän i högstadiet, för det är då deras okunskap "upptäcks" genom betygen. Innan dess verkar det som att många lärare helt enkelt inte brytt sig alls eller trott att det kommer fixa sig senare. Dock behöver man ju inte använda sig utav just betyg utan kan istället ha omdömen som främst används av lärare/föräldrar. Det ska ju inte vara ett sätt att se hur duktig någon är utan en hjälp för att kunna upptäcka problemområden tidigare. ## Comment 5 Author: zorro2 ja, men frågan är varför dom är stressade och mår dårligt, är det skolan och betygen eller är det mobilen och allt annat typ facebook och bloggandet och andre sociale medier, som dom inte skulle hinne med om de även skal tenke på skolan og alle läkser. hörde eller leste at å gå opp tidlig var ikke bra for barnen, ok men hur skal dom gjöre når dom skal opp tidlig å gå til jobbet?....dem kanskje ikke skal jobbe. ## Comment 6 Author: Eris Jag tycker att vi ska ha omdömen och fler lärare ## Comment 7 Author: Eris MÅNGA fler lärare (vi är 30 i vår klass) ## Comment 8 Author: Ralph Mycket bra, de skulle behövas ännu tidigare. Min bror hade det redan i 1:an i början av 60-talet. A, a, AB, Ba, B, BC och C. För att inte glömma  B? = B-fråga. Och D i uppförande ## Comment 9 Author: Halvdansken Jag är född -61.  Började skolan -68. Vi fick betyg varje termin från 1a klass (skala 1 - 5).   Plus ordning och uppförande.  Och vi var 30 i klassen hela tiden. Det gick bra för oss. #0. Det är ni som är annorlunda. Alla generationer före er har fått betyg hela tiden. Och ni kommer med största sannolikhet att bli bedömda på ett eller annat sätt när ni får jobb också. Min mamma berättade att de var 42 flickor i hennes klass i folkskolan (ca 1942 - 45). ## Comment 10 Author: Farwuq Glöm inte att man genom detta, på ett tidigt stadium, finner de som behöver extra hjälp innan de börjar gå åt fanders. 👍 ## Comment 11 Author: Ralph #10 Du har helt rätt. ## Comment 12 Author: Terra Australis Jag tycker det vore mycket bra. ## Comment 13 Author: yeahsica Jag tycker att det är en riktigt, riktigt dålig idé. Tidigare betyg kommer bara att ytterligare kväva kreativa personer och göra skolan ännu mer fyrkantig och prestationsångestfylld. Tycker att man kan fråga fyrorna själva om de vill ha betyg eller inte. Det är ju ändå för deras skull betygen införs, sägs det. Vuxna gillar ju dock att gå över huvudet på barnen i det här landet, utan att ens ta hänsyn till vad barnen vill.  Edit: 9-12:åringar har visst redan blivit tillfrågade. Hela 6% av alla vill ha betyg från fjärde klass...  http://sverigesradio.se/sida/artikel.aspx?programid=106&artikel=5830252 ## Comment 14 Author: Halvdansken #13. Så du anser inte att det finns kreativa "äldre" personer nu? Och om man nu frågat barnen om de kanske helt ville slippa gå i skolan, vad tror du svaret skulle blivit? Hur mycket hänsyn ska man ta utan att "gå över huvudet på barnen i det här landet". Dessutom är nog Sverige ett av de "slappaste" (i brist på annat ord) när det gäller betyg, examen osv. ## Comment 15 Author: yeahsica #14 Jag vet inte riktigt hur jag ska svara på ditt inlägg. Att det finns kreativa äldre personer nu har väl ingenting med saken att göra? Ska vi fortsätta stöpa barnen ännu mer i samma form för det? Jag önskar att skolan kunde anpassas mer för alla/fler typer av personligheter och inlärningsstilar snarare än att anpassas ytterligare för en enda.  Dessutom finns det väl fler alternativ än att antingen ta bort skolplikten helt eller att tycka att betyg redan från fyran är en bra idé? Det finns andra sätt att kontrollera hur elever ligger till i skolan än att sätta in betyg ännu tidigare, (fler) delprov i kurser t.ex. ## Comment 16 Author: Halvdansken #15. "Tidigare betyg kommer bara att ytterligare kväva kreativa personer och göra skolan ännu mer fyrkantig och prestationsångestfylld. " Vi fick betyg från 1a klass. Om nu betygen "kväver kreativa personer", så borde det ju enligt din logik inte finnas några kreativa personer över 45 eller nåt. Och mer varianter/linjer än vad som finns nu har väl aldrig funnits. ## Comment 17 Author: yeahsica #16 "Ytterligare kväva" != "döda". Visst finns det mycket linjer och varianter nu och det är ett steg i rätt riktning antar jag. ## Comment 18 Author: Ralph Men vi måste inse att flum-skolan måste försvinna. ## Comment 19 Author: Halvdansken #17. I min värld så betyder kväva att man dödar någon. Eller alternativt att man sätter nåt i halsen så att man dör. ## Comment 20 Author: VildaVittra #19 Man kan även ordet kväva bildligt såsom att kvävas i ett förhållande eller att skaparlusten kvävs, så yeahsica använde inte ordet fel. ## Comment 21 Author: papa-bear mycket är ju annorlunda i dagens skola, t ex antalen språk man har att välja emellan. själv hade jag svenska och engelska upp till 6:an, sedan när jag kom upp i högstadiet hade vi tyska, franska eller teknik att välja på. spanska, som de kan välja väldigt tidigt nu, fanns som alternativ först på gymnasiet, även italienska, då som tillval i de treåriga linjerna, nu kallat program. vår klass, 76-81, 4-9, var 30-32, betygsstressen var då man skulle upp till högstadiet, för allmänna eller särskilda kurser i engelska och matte, och gymnasiet, för att komma in på den linje jag ville gå, i övrigt såg jag det som en bedömning hur jag låg till i kunskaperna. det som brister i skolan idag är inte engagerade lärare, sådana finns det, utan att det finns elever som kan gå igenom skolan med begränsade kunskaper i att läsa, skriva och räkna, de med dyslexi och dyskalkyli. fixa det först, sedan kan ni diskutera när betygen skall införas. fp ville visst införa yrkesutbildning redan på mellanstadiet, med tanke på arbetslinjen alla vurmar för. ## Comment 22 Author: zorro2 forstår ikke at eleverna blir stressade av betyg og läksor og at de måste gå upp tidlig. hur skal dom fikse arbetslivet sen? de måste gå upp tidlig, og även om sjefen ikke setter siffer betyg så betygsetts man endå.  betyg eller ikke betyg, skolan har blitt et flum-skola, flere lärare, ok men om man ikke kan respektera og lyssna på en lärare, hva skal  2lärare kunne gjöra.  dagens barn (inte alle men mange) har ingen respekt for nåt eller någon. ## Comment 23 Author: ElisabethB Det jag upplevde som det stora problemet med betyg från 8-an var att när man fick första betyget var det många gånger för sent om man inte hade tillräckligt bra betyg för att kunna gå vidare med den gymnasielinjen man ville gå... Utifrån mitt perspektiv var det ett stort stressmoment att man bara fick veta om man klarade sig eller inte innan dess. Därför ser jag positivt på förslaget, eftersom jag har svårt att tro att jag var unik i sammanhanget! ## Comment 24 Author: Malava #4 och#8 tycker som ni i stort sett. Barn har **alltid** behövt ordning och reda, nåt att förhålla sig till., struktur. (Speciellt om dom nu inte har det hemma) Av allt att döma så mår man inte särkilt bra av att plockas upp i gymnasie ålder. Snacka om stress!! Höj lärarstatus, mindre klasser=engagerade uppmärksamma lärare och välmående barn, oavsett problematik så kan det plockas upp i tid. ## Comment 25 Author: Terra Australis #24 👍 ## Comment 26 Author: Stallmima Rena betyg från 4:an är inte bra, däremot kan faktiskt lärarna ha koll på hur barnen ligger i nivå om de behöver extra hjälp ## Comment 27 Author: Zepp Eh.. om jag ville bli betygsatt och bedömd i 4an.. näe. Om jag vill bli bedömd och ha sämre löneutveckling än mina kollegor i vuxen ålder .. näe. Om jag vill ha mer.. jaa. Om jag vore angagerad förälder som vill ha reda på hur mitt barn kalarar sig .. jaa. Om jag vore rektor som vill ha koll på hur mina lärare lyckas i sitt arbete.. jaa! Såå summa sumarum.. betyg behövs, det är någon form av måttstock på hur barnen utvecklas/hur skolan fungerar. Det dummaste vi kan göra är att lära barnen att de duger som de är samtidigt som vi missar att ge dem de kunskaper de behöver för att duga som vuxna i samhället! ## Comment 28 Author: Ralph Det finns fortfarande velournissar som vill förstöra vårt utbildningssystem. ## Comment 29 Author: [Borttaget] Tycker det är en extremt dålig idé. "Att mäta grisen oftare gör den inte fetare".  Jag har nyss gått ut 9an med väldigt höga betyg (meteritvärde 310p) men jag har aldrig gillat betyg och alltid försökt att strunta i dem. Men det värsta är nog att folk verkar tro att man blir motiverad av att "veta vad man ska kunna för att nå målen". Det finns inget som jag tyckt var mer motiveringsdödande än när läraren i en timme ska gå igen vad jag ska kunna. Ärligt talat bryr jag inte ett skit om vad "jag ska kunna enligt någon byråkrat på skolverket". Jag tycker att det är kul att lära mig nya saker och det gör nästan alla innerst inne. Men när klassrumsväggarna är fyllda med centralainnehålls papper och det ända lärarna tjaffsar om är betyg så tröttnar man. Mina lärare brukar ganska ofta hota med att man får F om man inte gör sina uppgifter, får man inga betyg kommer inte komma in på gymnasiet man vill och sen är hela ditt liv förstört verkar det som.  Va fan, ärligt jag trodde att man gick i skolan för att lära sig, men frågar vem som helst på en högstadieskola så kommer du få ett helt annat svar. För att få höga betyg.  Såklart finns det folk som blir motiverade och som vill veta på vilken nivå de ligger på, men man kan faktist PRATA med varandra, en bokstav säger egentligen ingenting. Problemet är att ingen lärare att tid att göra det.  Det egentliga problemet är brist på lärare, så det är kanske där man ska börja. ## Comment 30 Author: Halvdansken #29. Ska alla komma in på gymnasie/högskola/universitet? Om man inte har nåt på papper, hur gör man då? Betygen är kanske inte enbart till för eleven, men också andra. ## Comment 31 Author: [Borttaget] #30 Har egentligen inte något emot betyg, men det är all hets runt dom. Att betygen är det ända som har betydelse.  Sen kan man ju undra hur många som ska komma in på högskolan när de går i fyran👍 ## Comment 32 Author: Halvdansken #31. Ditt argument gick på betyg överhuvudtaget, om jag förstod dig rätt. ## Comment 33 Author: [Borttaget] Jag är så pass gammal så att jag fick mitt första betyg i 3:an. Skulle fått i 6:an också, men det togs bort lagom till vår årgång gick ut 6:an, tyvärr tyckte jag och många fler. Sedan fick vi betyg varje termin i 7:an, 8:an och 9:an och jag har aldrig upplevt betyg som stressigt. Däremot så har det sporrat mig att försöka höja betygen till nästa gång.  Tror att det är mest de som aldrig upplevt betyg, som TROR att det är stressande och således negativa till det.  Betyg är bra måttstock för flera, inte bara eleverna utan för lärare, föräldrar också.  När mina barn gick i skolan så var det på kvartsamtalen (utvecklingsamtalen) man fick veta hur det gick för barnen, men man hade inte mycket att jämföra med från tidigare år, vilket hade varit bra, för mig som förälder. ## Comment 34 Author: Ralph Betyg är helt nödvändigt annars brakar hela utbildningssystemet ihop. ## Comment 35 Author: Pysslan Grisen blir kanske inte fetare av att mätas oftare men ... Ju tidigare du upptäcker att du ligger efter desto längre tid har du på dig att komma ikapp. Att först i sexan / sjuan få reda på att man ligger efter ger en uppförsbacke att jobba ikapp som kan kännas omänskligt svår.  Bättre då om man kan få hjälp i tid. ## Comment 36 Author: Zepp Om man mäter grisen så får skötarna reda på om de behöver sätta in insatser i tid! Att vänta med att mäta grisen tills det är försent lär bara göra saken värre/kräva ytterligare insatser. Låt säga som så.. betyg är inte till i första hand för barnen, utan för föräldrar och rektorer! ## Comment 37 Author: [Borttaget] #36 problemet med Sveriges skolsystem är att "grisskötarna" inte har råd att ge de insatser som behövs. Det är brist på lärare. Det är där det stora problemet är. Då spelar betygen ingen roll. Dessutom tror jag att det finns annat som skulle fungera betydligt bättre än betyg. Hur mycket säger en bokstav?  För er som inte kan det nya betygs systemet, så här används det i praktiken: Du blir bedömd på det du är sämst i. För att kunna få ett E måste du ha uppnått allt på E nivån inom betygsmattrisen. Om du har uppnått allt utom en grej på A nivå. Låt oss säga att du hade en riktigt skit dag när ni skulle ha prov så du fick E på det provet, Fast alla andra prov och allt annat du visade var på A nivå så kommer du antagligen få ett D.  Det är inte så här betygs systemet är tänkt men det är så det används. Det är väll antagligen det som stressar. Att du aldrig får göra fel. ## Comment 38 Author: Zepp Vi har flera problem i dagens skola.. och mer betyg är knappast en universell lösning på detta! Mer betyg lär knappast lösa andra brister i skolsystemet! Fördelen med betyg om de är kunskapsrelaterade är att de fungerar som varningsklockor.. för föräldrar/ansvariga för skolan! Det är antagligen ännumera frustrerande för eleverna, när skolsystemet har stora brister? Har läst en del artiklar om det Finska skolsystemet.. de får bättre resultat i Pisa! Finland är rätt likt Sverige, förutom språket.. men de har inte genomfört alla våra reformer/marknadsanpassat skolväsendet/skolpeng, osv! Mindre läxor/mindre administration för lärare/mer undervisningstid/högre status för lärare! Hur mycket som är sant vet jag inte.. men de lyckas iallafall bättre än vi! Vi borde nog skicka flera delegationer till Finland? ## Comment 39 Author: Halvdansken #37. Ungefär sådär var det på tiden med betygen 1-5 också. Men det är klart att de dagliga - muntliga eller skriftliga - läxförhören spelade in också. ## Comment 40 Author: [Borttaget] håller med dig. #38