![[Carpinus]](/images/avatar-dead.svg){kind=avatar}
När lärare och elever inte förstår varandras språk
Ramnerödsskolan i Uddevalla har under vårterminen tagit emot 47 nyanlända elever jämfört med 15 under höstterminen. Trots att det finns modersmålslärare på plats uppstår det ständiga konfliktsituationer, eftersom de svenska lärarna i regel inte behärskar de nyanländas språk och modersmålslärarna oftast bara något av de nyanländas språk. Det har resulterat i en sjukskrivningsstrategi bland lärarna för att man skall orka med, och Arbetsmiljöverket som är inkopplade ser allvarligt på situationen.
Bohusläningen uppmärksammar ärendet, och skriver bl.a.: "Lärare och nyanlända elever på Ramneröd förstår inte varandras språk. Situationen är akut. Stämningen är så laddad att det har förekommit hot från elever mot personalen och också hot mellan eleverna. Så allvarligt är det att Arbetsmiljöverket kräver skyndsamt besked från Uddevalla kommun och Ramnerödsskolan om vad man tänker göra åt saken."
Språkförbistring i Halmstad.
"På Andersbergsskolan i Halmstad har över 90 procent av eleverna annat modersmål än svenska. Föräldern Manar Wassouf vill inte ha sina barn där. – Jag vill att mina barn ska bli en del av samhället. Då måste deras föräldrar kunna välja skola åt dem, säger Manar Wassouf."---
"Hon berättar att Adam och Lilith har gått i förskola det senaste halvåret, och under den tiden inte lärt sig särskilt mycket svenska. De pratar arabiska med förskolekompisarna, och engelska med pedagogerna."---
"Hon tror att skolan är nyckeln till att skapa ett mer homogent samhälle, där människor lever mer blandat och inte i grupper baserat på språk eller religion. – Det första steget för att lösa det här problemet är att ge människor chansen att välja. Långsamt kommer samhället bli mer homogent, säger Manar Wassouf."
Språk är viktigt. Läs mer om de "språklösa" här:
https://www.expressen.se/kvp/kronikorer/federico-moreno/-sprak-raddar-fler-liv-an-skyddsvastar-/
Läraren Kim varnar för ULV på Aftonbladet debatt.
"Regeringen försöker hitta olika lösningar för att tillgodose behovet av behöriga lärare, där en lösning är att utbilda lärare från andra länder med hjälp av det så kallade snabbspåret: ULV – utländska lärares vidareutbildning. Utbildningen kan som mest motsvara två års studier. För att få ansöka måste läraren ha behörighet motsvarande Svenska 3."---
Lärarnas språkbegränsningar leder till att eleverna inte förstår vad de ska göra och i många fall mynnar lektionen ut i kaos. Vi kollegor försöker att stötta och hjälpa till så mycket vi kan, men det skapar en ohållbar situation då alla också har sina egna arbetsuppgifter som blir lidande."---
"Jag är väldigt orolig för att snabbspåret kommer att innebära att det är de särskilt utsatta områdena som i första hand kommer att ta emot dessa lärare eftersom det är svårt att rekrytera lärare hit. Det är just i sådana områden vi behöver ha de lärare som har störst möjlighet att utveckla elevernas svenska."---
"Hur ska sjuåringar lära sig att läsa om läraren inte kan uttala bokstavsljuden rätt? Hur ska de lära sig att skriva om läraren inte behärskar stavning eller de grammatiska reglerna? Hur ska de lära sig nya ord och begrepp om läraren själv inte behärskar dem? Det slutar med katastrof."---
"Våra elever behöver mycket träning i det svenska språket. För en del av dem är skolan den enda platsen där de får tillfälle att höra, tala, skriva och läsa svenska. Det är ett stort svek mot eleverna att låta dem undervisas av lärare med undermåliga svenskkunskaper. Vilket ansvar tar våra politiker och universitet i den frågan?"---
https://www.aftonbladet.se/debatt/a/6nK8OQ/kaos-i-skolan-nar-larare-inte-kan-prata-svenska
#3 Snart 50 år senare är denna fortfarande väldigt aktuell. 😕
¡ɹnʇɐuƃıs ɯos uǝp ɐɥ ɥɔo uǝʇxǝʇ ɹäɥ uǝp ɐɹǝıdoʞ ʇʇɐ ɹöɟ ɹɐlʞ åsʞɔo uɐʇn ʇɹɐɯs ɐɹɐq ǝʇuı np ɹä ɹäɥ ʇǝp ɐsä1 np uɐʞ