Problemet är att kommunerna ska finansiera skolan, regelverket står staten för. Man tolkar olika och har alltid sparkrav på skolorna. Lärarna får jobba efter de resurser de har givits. Jag tror även förstatligande ger sparkrav. Likvärdigheten varken ökar eller minskar i bedömningar av elever, den är individuell från lärarnas sida vad vi än tycker om det. Allt som oftast så jämför man med andra lärare i bedömningar och rådfrågar desamma. Tyvärr gäller det inte alla lärare, och inte heller alla ämnen eller kurser. Ett problem är också mängden kurse/ämnen, nästan 400 kurser idag byts ut mot drygt 600 i GY11. Många av dessa har man ingen att rådfråga. Betygskriterierna har man ju till hjälp, men de är samma över hela landet och påverkas inte om det är kommunal eller statlig skola. Som sagt är det statliga skolverket som bestämmer regler för hur skolan ska bedrivas. Ojämlikheten kan ligga i hur kommunerna väljer att satsa sina pengar. Fördelen är väl att nu kan kommunala skolor satsa på samma sätt som friskolor gjort med inriktningar och profiler. Tyvärr tror jag att politiskt tillsatta chefer inte har de kompetenser att avgöra hur man ska göra det.

#1 Jag är inte så insatt i den svenska gymnasieskolan men menar du att det finns 400 kurser att välja på och att det skall utökas till 600.

Om man nu tittar på alla dessa ämnen. Hur många leder till vidarutbildning eller arbete? Hur många av dom är bortkastad tid?

I det gamla systemet som körs parallelt så heter det kurser, i det nya blir det ämnen. Ja det är allt från Matte till ljudteknik. I det nya finns det snarlika ämnen fast på olika program, med olika namn. Inom kommunikation  var det 5-6 stycken. Antar att det är lika inom flera ämnesområden, har bara tittat på mina områden. I samhällsområdet finns det också en del som tillkommer inom miljöområdet och sociologi till exempel.

Jag är så pass gammal att när jag började så hette det "Folkskola". Jag anser att en statlig finansierad och styrd grundskola är att föredraga ur rättvisesynpunkt. Gymnasierna får gärna vara fria och ge möjlighet till speciallisering.