Jag vet inte. Jag använder pennor för att skriva saker extremt sällan nu för tiden… Det är nästan bättre om man lär sig skriva på tangentbord innan…

#1 Ja, jag tror jag att jag är i minoritet som föredrar att ta snabba anteckningar för hand samt skriver långa brev för hand… Men jag tror att det också är en bra egenskap när man jobbar i skola så att barnen ser att det faktiskt inte är ett helt utdött sätt att föra information vidare.

#2 Så sant så.

Själv slutade jag med att skriva för hand då ingen kunde läsa det jag skrev och övergick till skrivmaskin sedan dator. Visst antecknade jag när jag  studerade men det var bara jag som skulle läsa och så fick jag skriva rent det också Komihåglappar av olika slag skriver jag för hand men annars så blir det tangentbord.

De it lösningar skolorna plockar fram brukar sällan hålla. Det ska finnas en vettig anledning att ägna sig åt dessa. Värsta exemplet var från komvux där man köpte bärbara datorer innan de knappt fanns och satt med att fylla i prepositioner på engelska, typ "fill in the missing word". Samtidigt satt det elever som inte kunde köra word och excel för datorerna var för sega. Däremot så har tekniken ett berättigande där det underlättar, vilket inte alltid skolorna begriper. Tack vare datorer så har till exempel kostnader för att producera film och ljud blivit oerhört billigt jämfört med tidigare analoga lösningar. Vår sista analoga kamera kostade 120 000:-, för det får man idag 6 datorer, kameror och programvaror minst, då är det top nodge. Foto har ju också underlättats och blivit billigare. Informationssökning och presentationer görs fortare och lättare. Film kan visas och svt-play och liknande gör att man slipper tajma in lektioner efter sändningstid vilket spar både tid och pengar. Däremot tror jag inte på att tekniken i sig ger pedagogiska färdigheter, å andra sidan så tror jag det underlättar i tidig ålder, innan wordfeud och facebook tar över intresset.

#0 Jag är inne på din linje. Att använda paddan lite då och då som ett komplement tror jag kan vara bra. Däremot så tror jag inte att det är så bra att endast använda det då jag anser att det är viktigt att kunna hantera en vanlig penna också. Rätt som det är så måste man kanske skriva en adress på ett brev, eller liknande.

#5 Anledningen att använda sig av olika IT-moment, enligt läroplanen för förskolan, är att alla ska få samma förutsättningar (oavsett om man har dator/Ipad hemma) och ha en likvärdig bas när man börjar skolan.

Tror du inte att man kan använda en dator/Ipad som ett pedagogiskt verktyg eller hur menar du?

Egentligen borde man inte sitta så mycket framför datorn som moderna människor gör. Huvudet kan inte hantera den enorma mängden information som bombaderas in i huvudet, så man blir trött väldigt fort. Undrar lite hur man ska lösa det i framtiden, eftersom mer och mer sköts via dator.

#8 Kanske kommer generationen som växer upp nu att göra något slags uppror? Jag tänker på unga greker som valt att leva på landsbygden och ägna sig åt byteshandel som en slags parallell.

#9 Jag vet inte. Det finns fördelar och nackdelar med det. Världen lär väl bli rätt trevlig senare när det finns olika sätt att leva på. Typ högteknologiskt, eller kanske steampunk, eller bara naturligt.

#9 Jag tror också att det kommer att komma någon slags motreaktion på dagens livsstil.

#7

Jo som ett verktyg, men inte per automatik ersätta alla typer av inlärning. Det är viktigt att se på inlärning som en process. Den kan se annorlunda ut för olika personer. Man glömmer ofta handen som verktyg, inlärning sker om man vet hur man gör. Inte bara mekaniskt att klicka på rätt ställe, det kan man till och med få katter att göra. Min erfarenhet är att man söker enstaka metoder istället för mångfald i inlärningsmetoder. Vill vi ha en framtida befolkning som följer vissa mönster, eller ha en som hittar nya vägar?

#12 Då missförstod jag dig - vi tycker precis lika i så fall!

Jag tycker absolut att liknande teknik kommer vara bra att använda i skolan i framtiden! Själv har jag nu i gymnasiet använt mig av en ritplatta med minne så att jag kan skiva på den och sedan bara lägga över mina anteckningar på datorn så att man alltid har de samlade :)

Så i den lite mer "allvarliga" skolåldern, kanske från högstadiet tror jag säkert det skulle vara bra med en någon minidator av något slag.

Jag minns även när jag gick i högstadiet (gick ur för 5 år sedan) och de flesta uppgifter var dator obligatorisk för, antingen för att de ville ha datorskriven text eller för att vi skulle söka via nätet, framför allt bilder och liknande. Och jag som inte hade någon dator hemma fick det ju lite jobbigare att hänga med och fick sitta kvar efter skoltid för att kunna göra mina arbeten. Lika förutsättningar borde finnas alltså.

Jag tror säkert att det kan vara ett bra hjälpmedel i den lägre grundskolan för olika övningar, och då även för de som inte har sådan teknik hemma att ändå lära sig att använda det. Jag tycker dock det är viktigt att lära sig skriva, så att enbart använda sådant vore nog inte så lyckat. Majoriteten av arbetet i lågstadiet och en del i mellanstadiet är säkerligen befogat att skrivas för hand. Men för de som har skrivsvårigheter så tycker jag nog man kan fokusera med på datorskrift/övningar, jag tycker det väger upp att de kan hänga med lättare.

Något som jag dock är nyfiken på är om mindre barn, alltså i den tidiga förskoleåldern kanske skulle ha lättare att utvecklas med datorteknik. Oftast kan de ju orden i huvudet och det svåra är att skriva dem, men med datorskrift kan de fokusera mer på själva ordet.

Och med en ipad~ finns det många appar och program som kan skapas och finns för att utveckla lärandet, något som man kan ha istället för böcker och kanske till och med ger ett mer aktivt lärande. Det finns ju ett gäng datorprogram för barn (som är till för utveckling) och jag minns i.af att jag själv hade nytta av sådana när jag var mindre, det blev faktiskt roligt att lära och jag kunde göra det när jag ville och inte bara när lärare/förälder har tid.

Jag skulle personligen även ha faktaböcker i datorformat! Usch så många gånger man fått släpa sina böcker fram och tillbaka mellan hem och skolan, och så många gånger man lyckats glömma dem inför ett prov eller läxförhör… Har man då både bok och arbete (anteckningar) förenklar detta att alltid ha det man behöver med sig. Det blir dessutom billigare och enklare för skolor att hålla med böcker samt byta upp sig, böckerna går inte sönder.

Exakt hur var och när hjälpmedlen bör användas tål väll att tänkas ut lite mera, men jag tycker helt klart att en platta och gärna en tillhörande penna som fungerar på den är något som bör finnas i alla skolor! I yngre skolålder/förskola ett par stycken till en grupp/klass, som används till olika uppgifter och som de kan turas om med, och till äldre som obligatorisk teknik.

Barnen som föds nu kommer att leva i ett datoriserat samhälle, så tillgången på datorer måste öka, främst för att utjämna skillnaderna. Annars blir det vissa elever(svaga ekonomsikt) som inte kommer att kunna fungera i det samhället vi närmar oss. Jag ser det allt mer positivt.

Visst anser jag att penna och papper i vissa situationer e väldigt praktiskt, men finmotoriken kan ju tränas på annat sätt. De flesta idag har ju I-phones och skriver på dem, även anteckningar.

 Forskning visar ju att det går lika bra att börja läsa och skriva med hjälp av datorn! Jag tror dock på en blandform: Hand och datorn! Jag anser själv att det är en katastrof med den lilla tillgång till datorer som elever har i skolan. Dtorer skulle underlätta lärandet och göra att skolan följer med sin tid.

Mvh. Blivande högstadielärare :)

Funderar på om ipads har någon framtid, en smartphone gör ju samma sak. Har själv en dator som jag kan skriva på skärmen, den är bra istället för att skriva på tavlan. Man sparar bara anteckningarna, har någon varit sjuk kan man skriva ut dessa. Eleverna tycker det är bra för jag håller mig till A4 storlek, skriver inte utanför rutan.

Finns andra former av tekniska lösningar som påminner mer om papper men som ändå är digitala.

http://noteslate.com/

Där är en länk till vad jag tänkte på.

#14 Det vi redan ser är att små barn kan vara delaktiga på ett sätt de inte skulle kunna med mer traditionella hjälpmedel. Bara att en 12-månaders bebis (vid 12 månader får man börja i förskola) lättare kan "bläddra" på en I-pad istället för en bok är en vinning. Det man inte får glömma är såklart att träna på det som är svårt istället för att bara tycka att den enkla lösningen är nog…

treorna i min skola har fått Ipads vilket resulterade i att vi 9or inte fick böcker utan får dela på ett par få böcker som läraren har i sitt klassrum :)

Fyfan

Möjligen lite OT i just Ipad-frågan, men så himla bra artikel…..Kanske är inte huvudfrågan om man har Ipad eller papper-och-penna, utan att behålla barnhjärnan livet ut och främja kreativiteten…..

"Detta betyder att nutidens västerländska kunskapsskola, där målet är att ge barnen största möjliga mängd fakta, måste byta inriktning. Vi lever i en ”informationsålder”, men borde vara på väg mot en ”värdeålder”, eftersom ett urval av värderingar blir det viktigaste även för barn. Därför måste vi bort från en skola med katederundervisning, där eleverna inte får reflektera över vad de tycker om undervisningen."

http://www.lararnasnyheter.se/pedagogiska-magasinet/2010/05/07/kreativt-kaos

#20 Varför skulle du vara mindre kreativ om du målar på en ipad eller om du målar på papper?

#21 nämen det är ju det jag säger! Det är inte det som är grejen!

Jag vet att jag talat emot Ipads förut, för SMÅ barn, men men…..

#22 Vuxna människor vill ju inte alltid främja den, och man får ju göra som man vill:p Fritt land, eller hur?

Jag har inga problem med att de använder iPads som ett läromedel i sonens förskola. Vi har en iPad hemma också och det finns bra appar som kan användas som komplettering. Självklart ska inte en iPad ersätta alla annan form av inlärning, men den kan användas som ett komplement. Min son är 4 år och övar (av egen fri vilja) på att skriva för hand med papper och penna "trots" att han lär sig bokstäver delvis mha iPad.

#24

Varför just ipads? Ipads är ju ett varumärke, finns det verkligen inget annat alternativ?

#25 Andra läs- och surfplattor går såklart också bra. Det tror jag är underförstått. Ett av många sätt att lära sig och varför inte utnyttja alla möjligheter?

#26

Ja vore det inte för att debatten sammanfaller med en intensiv kampanj från deras återförsäljare i Sverige. När man ständigt säger Ipads så blir det även det man först och främst köper in. Det är också ett stort problem, det är ju inte de som vill ha surfplattor som köper in dem. Finns väl inte en kommun som inte gör centrala inköp. Problemet är att de inte är kompatibla med de andra systemen på skolor oftast.

#27

Jag tror inte att iPads är de enda produkter som marknadsförs mot skolor. Jag har sett skolor köpa in riktiga härkar till datorer bara för att de fått bra pris, sedan har de knappt klarat av utföra det jobb som behövs. Det köps in värdelösa interna datasystem också. Antagligen för att de som är ansvariga för inköpen saknar adekvat kompetens. Ett problem som behöver åtgärdas, iPads eller inte.

Det åligger kommunen att se till att produkter som köps in är kompatibla med varandra. Det är inte de som säljer produkter som ska anpassa sig efter det. Självklart kommer de som ser pengar i skolorna göra sitt bästa för att sälja sina produkter till dem. Jag bara antar att det finns någon som är ansvarig för att se över tex. den datautrustning och de system de har. Om inte detta sker är det självklart något som ska åtgärdas. Dålig organisation av verksamheten är ett problem oavsett om vilket området det handlar om.

#25 För att Apple sålt in sig superhårt till komunerna… 

Kommer inte ihåg vad föreläsarna kallar sig men enligt vår it ansvarige så likna det ett väckelsemöte mer än information. De åker runt och föreläser om hur du kan använda Ipads i undervisningen, deras plattor deras program. De riktar sig mot chefer inom kommunerna.

#30

Och varför ska de inte få göra det? De vill självklart sälja sin produkt och framhäva fördelarna med den. Det är sedan upp till kommunerna att ha människor med rätt kunskap som köper in läromedel, både vad gäller böcker, spel, datorer, läs/surfplattor och vad mer det nu kan handla om.

Det är få som har det omdömet. Att på betald arbetstid, till och med inställda lektioner för it lärarna, lyssna på ren reklamkampanj visar det dåliga omdömet. Det ger en snedvriden konkurrens. Kommuner borde spara även på sådana utgifter, inte bara minska antalet anställda. Visst kan det gå att jämföra med hur många plattor man får för varje anställd. frågan är ju vilken nytta dessa plattor gör. Inom förskolan kan jag tänka mig att det kräver mer resurser när man använder dessa plattor, resurs i form av lärare. Om det nu är seriös pedagogik man är ute efter och inte HTG pedagogik.

Inom förskola kan jag förstå, men det är inom tjänstemän som nu "våra" plattor cirkulerar. Det börjar nu komma förfrågningar om att vi ska bli kompatibla med dessa tjänstemän, dvs köpa in program och datorer från samma företag. Visserligen är det ett annat konto, men det blir en stor fördyrning samtidigt som lärare får sluta. Det stora problemet är att dessa plattor har fel program och för liten kapacitet för skolverksamhet.

#32

Det är inte snedvriden konkurrens om alla som vill får möjlighet att tala för sin produkt. Om den personal som ska ta besluten saknar omdöme och/eller tillräcklig kompetens är det arbetsgivarens uppgift att lösa det.

Jag tvivlar på att plattorna kräver större resurser (i form av fler personal) eller att de ersätter personal. På sonens förskola sitter barnen i grupp (4-5 st) med en förskolelärare när de arbetar med paddan. Dvs. samma typ av gruppering som när de tex. ska ut i skogen.

Så fort inköp planeras måste man såklart analysera vad det är man behöver och väga nytta mot kostnad. Att kommuner, landsting och myndigheter är värdelösa på sådana analyser många gånger är väl inte okänt men problemet löses ju inte av att man slutar med inköp utan med att man sätter kompetent folk på nyckelposter.

Själv tycker jag ju att Ipads är så jävla oflexibla så det inte finns dess like. Mac har aldrig någonsin gjort flexibla system så:p

#34 Ja, och då känns det himla fel när ens arbetsgivare väljer Mac… 

#35

Och för oss som är vana vid Mac och gillar Mac och dessutom inte alls tycker att Mac är oflexibelt känns det rätt ruttet att PC dominerar. Mac för 15 år sedan (vilket var första gången jag stötte på Mac) är ju lite annorlunda mot Mac idag.

Men som sagt. Företag, kommuner och myndigheter ska ha adekvat utbildade människor som kan bedöma verksamhetens behov och därmed ta de bästa besluten.

http://www.dn.se/nyheter/sverige/forskare-surfplatta-hot-mot-barns-larande

#37

Ny teknik är alltid skrämmande. Min generation skulle ju bli helt förlorad pga. TV-spel (vi kanske blev det, vad vet jag men jag skulle inte påstå det).

Den här tekniken kan användas på ett bra sätt eller ett dåligt. Jag kan trösta DNs forskare med att min son definitivt tvingas ha tråkigt. Hans tid vid iPaden är väldigt begränsad och han kommer inte åt den utan en vuxens hjälp.

Det är inte en chans att jag skulle kunna skriva så bra i engelska som jag nu gjort om det inte vore för "dessa förbenade skärmar". Jag läser mer engelska än svenska, och visst visar det sig i språk kunskaperna.

Nästan allt mitt lärande kommer från datorn idag, det eller böcker. I lärande tror jag inte heller att böcker minskat speciellt, i varje fall inte för dom i min ålder.

Fast det där med tiden som folk spenderar att läsa är nog inte direkt baserat på internet. Det är mer så att folk nu hellre super skallen av sig än att spendera tid och läsa en bok, den trenden började redan när jag gick i nian.

Det är väl den ständiga statusuppdateringen som gör att man inte koncentrerar sig på skolan. Ser det dagligen hur många inte har tid med skolan men sitter med FB och telefon. Blir helt enkelt för mycket samtidigt.

#40 Jo, men FB är bara en aspekt av internet.